Мы верим, что детям не нужно «красиво говорить» об эмоциях, а научиться лучше жить с ними
Мягкая, практичная КПТ, адаптированная к миру ребёнка LICBT — это когнитивно-поведенческая терапия низкой интенсивности, специально адаптированная для детей и семей, и сосредоточенная на простых, понятных и применимых в повседневной жизни инструментах. В Типтипуль LICBT проводится с чуткостью и вовлечённостью, уважая темп ребёнка и включая родителей как естественную часть процесса.
LICBT (Low Intensity Cognitive Behavioral Therapy) — это адаптированная, краткосрочная и целенаправленная КПТ-терапия, работающая со связью между мыслями, эмоциями и поведением. Цель — не «анализировать» ребёнка, а дать ему инструменты для понимания себя и научиться лучше справляться с ситуациями, которые его переполняют или затрудняют.
Терапия занимается выявлением автоматических мыслей («У меня не получится», «Надо мной будут смеяться»), развитием альтернативных успокаивающих мыслей, основанных на реальности, обучением эмоциональной регуляции — успокоению, дыханию и концентрации, постепенной отработкой преодоления трудных ситуаций, формированием чувства компетентности и уверенности в себе. Терапевт использует различные виды инструментов: поведенческие, когнитивные, экспериментальные.
LICBT подходит для детей школьного возраста и до подросткового периода, и подходит для таких ситуаций, как:
А также для детей, которые: «Умеют объяснить, что их беспокоит, но не знают, как с этим справиться»
Терапия проводится в структурированных и понятных встречах, на языке, который ребёнок понимает, в безопасной и не осуждающей атмосфере. Ребёнок учится:
Родители вовлечены в процесс и получают руководство и инструменты для продолжения дома.
Адаптация к возрасту
и способностям ребёнка
Практические инструменты
для повседневного использования
Вовлечение родителей
как части процесса
Возможность сочетания
с другими видами терапии в комплексе
Понятная терапия,
не перегружающая
И то, и другое. LICBT работает со связью между мыслью, эмоцией и поведением.
Обычно это краткосрочный и целенаправленный процесс, в соответствии с потребностями и целями.
Да. Сопровождение родителей очень важно для успеха процесса.
Безусловно. Терапия адаптируется к характеру ребёнка.
Аналитик поведения (ABA) | Педагог адаптивного обучения | Консультант родителей. Она является сертифицированным аналитиком поведения (ABA), педагогом адаптивного обучения и консультантом родителей, с опытом работы около десяти лет в сопровождении детей и семей, сталкивающихся с поведенческими проблемами, синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и потребностями в рамках аутистического спектра.
Работа Ли сосредоточена на глубоком понимании социального и эмоционального мира ребёнка – социальных ситуаций, социальных норм, теории разума и развития межличностных навыков, позволяющих детям создавать значимые связи и укреплять чувство компетентности и уверенности в себе.
Терапия проводится в индивидуальных, парных или групповых сеансах, в соответствии с уникальными потребностями ребёнка и этапом, на котором он находится, и основывается на построении личного контакта, глубоком наблюдении и постепенной работе, ведущей к значимым и устойчивым изменениям с течением времени.
Ли считает, что качественная поведенческая терапия занимается не только самим поведением, но и пониманием ребёнка в его окружении – семье, образовательной среде и социальных связях. Работа с родителями и командами, окружающими ребёнка, является неотъемлемой частью терапевтического процесса и позволяет реально интегрировать изменения в повседневную жизнь.
Янив — специалист по китайской медицине и гидротерапии с опытом работы более 20 лет, основатель и владелец Типтипуль — клиники, родившейся из личной мечты, которая развивалась на протяжении многих лет размышлений, практики, обучения и развития. Работа с детьми, младенцами и родителями — это сердце деятельности Янива.
Он просыпается каждое утро с чувством миссии и волнения, зная, что его ждёт день встреч с семьями, сталкивающимися со сложными проблемами — иногда разочаровывающими, а иногда неясными — и ищущими глубокий, спокойный и всеобъемлющий ответ. Даже после многих лет работы в профессии любопытство продолжает двигать им.
Янив стремится понять корень проблемы, каждый день учится у детей и родителей и верит, что хорошее лечение начинается с умения слушать, наблюдать и задавать вопросы — а не только с предоставления быстрых решений. Лечение методами китайской медицины проводится с терпением и вниманием ко всей семье и к ребёнку в частности. Цель — установить связь с миром ребёнка в подходящем для него темпе и создать безопасное пространство, позволяющее доверие и сотрудничество.
Иногда это означает, что на встречу приходят, но лечение фактически не проводится.
С точки зрения Янива, это естественная и правильная часть процесса — этап, на котором ребёнок учится доверять и развивает способность встречаться с терапевтическими фигурами за пределами узкого семейного круга.
Взгляд Янива широк и глубок, он обращает внимание на мелкие детали, которые рассказывают большую историю:
запах тела, цвет кожи, мышечный тонус, режим сна, движение и эмоциональная реакция — всегда в контексте потребностей ребёнка и его родителей. В гидротерапии, которая является его «второй шляпой», Янив создаёт позитивную, игровую и безопасную среду,
даже для детей, которые не умеют плавать или испытывают неуверенность в воде.
Посредством создания индивидуально адаптированного банка целей начинается постепенный процесс развития самостоятельности и уверенности в воде — и через это также укрепление чувства безопасности в повседневной жизни, в социальных связях и в семейных кругах.
